Avestruz
Mário Prata
O
filho de uma grande amiga pediu, de presente pelos seus dez anos, uma avestruz.
Cismou, fazer o quê? Moram em um apartamento em Higienópolis, São Paulo. E ela
me mandou um e-mail dizendo que a culpa era minha. Sim, porque foi aqui ao lado
de casa, em Floripa, que o menino conheceu as avestruzes. Tem uma plantação,
digo, criação deles. Aquilo impressionou
o garoto.
Culpado, fui até o local saber se eles vendiam filhotes de avestruzes. E se
entregavam em
domicílio.
E
fiquei a observar a ave. Se é que podemos chamar aquilo de ave. A avestruz foi
um erro da natureza, minha amiga. Na hora de criar a avestruz, deus devia estar
muito cansado e cometeu alguns erros. Deve ter criado primeiro o corpo, que se
assemelha, em tamanho, a um boi. Sabe quanto pesa uma avestruz? Entre 100 e 160
quilos, fui logo avisando a minha amiga. E a altura pode chegar a quase três
metros. 2,7 para ser mais exato.
Mas eu estava falando da sua criação por
deus. Colocou um pescoço que não tem
absolutamente nada a ver com o corpo. Não devia mais ter estoque de asas
no paraíso, então colocou asas atrofiadas. Talvez até sabiamente para evitar
que saíssem voando em bandos por aí assustando as demais aves normais.
Outra
coisa que faltou foram dedos para os pés. Colocou apenas dois dedos em cada pé.
Sacanagem, Senhor!
Depois
olhou para sua obra e não sabia se era uma ave ou um camelo.
Tanto
é que logo depois, Adão, dando os nomes a tudo que via pela frente, olhou para
aquele ser meio abominável e disse: Struthio camelus australis. Que é o nome
oficial da coisa. Acho que o struthio deve ser aquele pescoço fino em forma de
salsicha.
Pois
um animal daquele tamanho deveria botar ovos proporcionais ao seu corpo. Outro
erro. É grande, mas nem tanto. E me explicava o criador que elas vivem até os
setenta anos e se reproduzem plenamente até os quarenta, entrando depois na
menopausa, não têm, portanto, TPM. Uma avestruz com TPM é perigosíssima!
Podem
gerar de dez a trinta crias por ano, expliquei ao garoto, filho da minha amiga.
Pois ele ficou mais animado ainda, imaginando aquele bando de avestruzes
correndo pela sala do apartamento.
Ele
insiste, quer que eu leve uma avestruz para ele de avião, no domingo. Não sabia
mais o que fazer.
Foi
quando descobri que elas comem o que encontram pela frente, inclusive pedaços
de ferro e madeiras. Joguinhos eletrônicos, por exemplo. máquina digital de
fotografia, times inteiros de futebol de botão e, principalmente, chuteiras. E,
se descuidar, um mouse de vez em quando cai bem.
Parece
que convenci o garoto. Me telefonou e disse que troca o avestruz por
cinco gaivotas e um urubu.
Pedi
para a minha amiga levar o garoto num psicólogo. Afinal, tenho mais o que fazer
do que ser gigolô de avestruz.
PRATA, M. Avestruz. 5ª série/ 6º ano vol. 2. Caderno aluno
p. 9. Caderno do Professor p. 18
Será apresentado aos alunos o conceito do gênero
textual crônica, bem como serão feitas revisão dos conceitos de elementos da
narrativa.
TEMPO
PREVISTO - 04 AULAS
CONTEÚDOS –
Conceito de crônica, elementos da narrativa e
leitura do texto “Avestruz” de Mário
Prata, com roteiro de atividades e produção escrita.
COMPETÊNCIAS
E HABILIDADES-
Conhecer o
gênero crônica narrativa, identificar os
elementos, bem como o foco narrativo, interpretar e analisar o texto.
ESTRATÉGIAS-
O professor
apresenta o conceito de crônica e distribui aos alunos exemplares de jornal,
para leitura de algumas crônicas, com o objetivo de que tenham e apresentem
opiniões sobre as crônicas lidas, bem como sua estrutura.
Durante este
processo o aluno, através dos textos lidos, será orientado pelo professor para
observação da crônica como uma narrativa que expõe fatos, seguindo uma ordem
cronologia e que nos jornais e revistas, a crônica é uma narração curta, na
qual são relatados fatos do cotidiano e outros assuntos à cultura, esporte,
lazer entre outros.
O professor
apresenta um histórico sobre o autor e sua obra, e faz a primeira leitura do texto, propondo
aos mesmos que localizem no texto os elementos da narrativa – Foco narrativo,
personagens, enredo, tempo e espaço.
Em uma nova
leitura, exploração de aspectos de entendimento, tais como a maneira como o
autor caracteriza a avestruz, utilizando-se de humor para isto.
AVALIAÇÃO
Uma produção
de um pequeno texto com comentários, impressões, expectativas e outras
possibilidades de diferentes finalizações para a história.
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